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1747 résultats correspondent à votre recherche
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CONSULAIRE GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT
Bac + 5 ou +
Dipvigrm: programme grande ecole – diplôme d’études supérieures en management

Le référentiel est conçu pour bien décrire les activités et compétences d’un manager intermédiaire. Pour les primo-accédants à l’emploi, une phase d’intégration les menant à occuper des postes aux responsabilités et à l’autonomie moindres peut être nécessaire selon les spécificités de la structure d’accueil. Aujourd’hui, si l’entreprise ou d’autres formes organisationnelles sont toujours marquées par l’enjeu de leur pérennité et une recherche de profitabilité plus ou moins affirmée selon leur profil, la question de leur mission à l’échelle de la société est interpellée. Les dimensions autres qu’économiques s’immiscent de plus en plus dans l’entreprise : le social, l’environnement, le sociétal, l’éthique, etc. Des attentes concernant la contribution de l’entreprise à la satisfaction des besoins des individus s’intensifient. Or, la représentation même de certains des besoins évoluent : les préoccupations en termes de bien être individuel comme collectif au sein de la structure comme en externe revêtent une nouvelle légitimité. Ainsi, l’intensité et la rapidité des transformations sont non seulement alimentées par le jeu concurrentiel des entreprises, leurs contextes socio-économiques et réglementaires d’activités, les évolutions politiques et géopolitiques, les évolutions technologiques, mais aussi par des attentes citoyennes et sociétales fortes. Et ce, alors que nouveaux aléas externes à l’écosystème habituel de l’entreprise viennent s’y ajouter (phénomènes naturels). Dans ce contexte, le manager intermédiaire doit largement contribuer à la veille de ces risques, aux capacités d’adaptation de l’organisation dans laquelle il exerce son métier, à la gestion de situations complexes où les paramètres décisionnels peuvent -ou doivent- être régulièrement discutés. Le contexte d’activité et sa mutation dessinent les compétences du manager intermédiaire telles qu’elles sont ici décrites. La vision globale et transversale de l’entreprise qu’il maîtrise et à laquelle il recourt régulièrement, l’amène avant tout à user de compétences en stratégie (bloc 1), en management des hommes (bloc 2), en gestion des performances et prise de décision (bloc 3). La compétence métier (bloc 5) révèle l’exercice de ces compétences sur un domaine, et sa capacité à porter cette expertise à un niveau stratégique tout en faisant le lien avec ses enjeux opérationnels. Ainsi, les compétences de management intermédiaire -outre le domaine d’expertise maîtrisé- lui confère des capacités d’adaptabilité et de créativité particulièrement louables et utiles dans le contexte de changement rapide qui caractérise aujourd’hui l’essentiel des secteurs d’activité. Or, ce contexte d’activité particulièrement changeant nécessite une réelle capacité des organisations à gérer, anticiper voire optimiser les évolutions technologiques comme non technologiques, et de porter et promouvoir une culture raisonnée de l’innovation (technologique ou non). Dans un tel contexte et à l’aune de tels enjeux, le manager intermédiaire contribue aux processus de veille dans ces domaines, supporte des réflexions et des pratiques d’idéation, et est force de proposition sur ces sujets de la technologie et de l’innovation (bloc 4). Le manager intermédiaire déploie ses compétences dans un contexte intrinsèquement international. Soucieux des enjeux technologiques et de ceux liés à l’innovation, il a une lecture mondialisée de ces questions. Ce qui l’amène à considérer de manière systématique et privilégiée la dimension internationale en termes de stratégie et de positionnement de l’offre de l’entreprise sur son marché. Il est ainsi possible de segmenter l’activité du manager intermédiaire en 5 activités essentielles correspondant aux 5 blocs de compétences proposés. Les trois premiers relèvent de ces activités de gestion et management (entendues au sens large), le quatrième d’une activité spécifique dédiée au management de l’innovation et de la technologie (sur laquelle l’emphase est mise dans la formation associée), et un 5ème bloc relevant de l’expertise métier et qualifiant le poste de management. Le manager intermédiaire prend en charge 5 blocs de compétences : • Bloc 1. Stratégie, Organisation, Environnement socioéconomique et géopolitique • Bloc 2. Management des hommes, Leadership et Travail collaboratif • Bloc 3. Gestion des performances financières et non financières, & Prise de décision responsable • Bloc 4. Management de la technologie et de l'innovation • Bloc 5 (Spécialisation). Mobilisation d’une expertise métier au sein d’une organisation A1. Stratégie, Organisation, Environnement socioéconomique et géopolitique Le manager intermédiaire déploie la stratégie et la structuration organisationnelle de son entreprise. Il contribue aussi à sa définition. Le pilotage opérationnel de son périmètre comme ses préconisations et alertes en matière stratégique s’appuient sur une veille régulière de l’environnement socio-économique comme géopolitique. Il intègre à ses actions et recommandations une compréhension systémique de l’entreprise, de son écosystème. Il y associe aussi une vision globale –et donc complexe- de l’organisation afin d’assurer et préserver la cohérence de son périmètre avec les différentes fonctions de l'entreprise (SI, R&D, Production, Marketing,...). Il mobilise tout particulièrement cette compréhension et analyse à l’occasion des situations de conduite du changement et d’accompagnement des transformations afin d’optimiser le pilotage de son périmètre dans la ligne de la stratégie et des performances déterminées par le Direction. Il anticipe ces contextes de transformation en évaluant les perspectives de croissance interne et externe de l’entreprise de telle manière à évaluer les possibles incidences et formuler des préconisations impliquant son périmètre Le manager intermédiaire veille également à apprécier les enjeux juridiques et la conformité des actes accomplis. A2. Management des hommes, leadership et travail collaboratif Le manager intermédiaire a généralement sous sa responsabilité une équipe, qu’il anime et gère soit en mode hiérarchique, soit en mode projet. Il possède d’ailleurs une bonne maîtrise des principes, outils et méthodes de la gestion de projet. Quel que soit le mode organisationnel, il est particulièrement attentif à générer des pratiques de travail collaboratives –en présentiel comme en distanciel- et limitant les risques psycho-sociaux. Pour cela, il s’appuie notamment sur une compréhension de la diversité des modes de fonctionnement de chacun, et une pratique réflexive régulière concernant ses comportements et actions managériales. Il vise ainsi à soutenir et développer les performances individuelles de chacun de ces collaborateurs et l’efficacité collective de son équipe comme de sa propre performance. Dans le cadre de cette posture réflexive, il est attentif à développer ses capacités de leadership, particulièrement cruciales en situation de management en contexte de turbulences et de changement. Il prend en charge les missions de Gestion des ressources Humaines (GRH) du manager et utilise les leviers associés en termes de GPEC (Gestion Prévisionnel des Emplois et des Compétences), performance, recrutement, formation, rémunération afin de construire et maintenir un climat de travail favorable à la performance et au bien-être au travail. Il mène ses actons d’animation et de management d’équipe en s’appuyant sur un premier niveau de connaissance des règles et principes fondamentaux du droit du travail de telle manière à en respecter les règles au niveau de son périmètre et alerter ou/et solliciter la DRH si nécessaire. Il conduit ses actions de communications en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte. Il réalise des communications de qualité, tant à l’écrit qu’à l’oral, en français, comme dans au moins une langue étrangère dont l’anglais. Que celles-ci visent à informer, convaincre ou négocier, le manager intermédiaire sait faire preuve d’assertivité. A3. Gestion des performances financières et non financières, & Prise de décision responsable Le manager intermédiaire contribue à la gestion et à la réalisation des performances de l’entreprise. De plus, bien que la prise de décision soit corollaire à toute action, c’est notamment à l’occasion de la gestion des performances qu’elle s’exprime. En effet, le manager intermédiaire doit, à la mesure de son périmètre et de ses responsabilités, faire preuve d’une véritable capacité à prendre des décisions. Par ailleurs, désormais, la prise de décision ne peut omettre d’intégrer les questions liées à la diversité des performances comme des parties prenantes à prendre en considération, les questions sociétales et environnementales, les questions de déontologie et d’éthique. La décision est responsable. Concernant la gestion de la performance financière et non financière, il décline tout d’abord cela au niveau de son périmètre en utilisant –en définissant aussi si l’organisation s’y prête- des indicateurs de pilotage (budget, tableau de bord,..) et est attentif à mobiliser des indicateurs de moyens comme de résultats. Il participe également aux arbitrages au niveau de l’entreprise. Pour cela, il est en mesure de lire, de commenter différents documents et ratios comptables et financiers afin de participer aux discussions et décisions impliquant son périmètre et nécessitant d’argumenter sur les budgets, les choix d’investissement, leur rentabilité et financement, les enjeux de trésorerie de l’entreprise, comme les questions de création de valeur actionnariale. Le manager intermédiaire contribue aussi à questionner les performances privilégiées par l’entreprise en prenant en considération la RSE et les questions éthiques. En termes de décision, le Manager intermédiaire est en capacité d’instruire de manière approfondie un sujet et notamment un problème complexe. Pour cela, il évalue la qualité des expertises mobilisées et mobilisables. Il déploie des modélisations statistiques de problèmes managériaux. Il mène, si le problème le requiert, une analyse documentée s’appuyant sur des savoirs professionnels et scientifiques hautement spécialisés. Cela peut l’aider à produire un diagnostic original, vraisemblablement de pertinence accrue, et formaliser ainsi des préconisations innovantes. Il reste attentif à prendre une décision distanciée et réflexive. A4. Management de la technologie et de l'innovation Le manager intermédiaire est aussi un acteur clé du management de la technologie et de l’innovation. Pour cela, il réalise des veilles tant dédiées aux technologies qu’aux évolutions sociétales afin d’anticiper les transformations et apprécier les possibles innovations émanant de chacune de ces sphères. Il apprécie ainsi notamment les tendances liées au digital, à l’Intelligence Artificielle (IA), comme celles de l’économie collaborative ou des préoccupations environnementales partagées de plus en plus par les citoyens. Il maintient ainsi une attention réelle quant à la distinction utile entre le moyen et la finalité d’une innovation. Il conduit seul ou avec des équipes des processus d’idéation de telle manière à proposer à sa Direction des innovations de produit et services avec le business model associable. De plus, il est en mesure de resituer cette proposition dans un portefeuille d’activité et questionner le business model global de l’entreprise. Il évalue ainsi le potentiel de l’innovation envisagée. L’évaluation proposée inclue également les modalités de cette mise en œuvre : d’une part concernant la pertinence et les démarches possibles de protection de la propriété intellectuelle, et d’autre part concernant l’intérêt d’une exploitation en propre (par l’organisation de référence) –ou pas- de cette innovation, à savoir le fait de déléguer cette exploitation à une structure tierce, voire de la créer. Ces compétences soutiennent la capacité de force de proposition du manager intermédiaire en termes d’innovation et des modalités pertinentes de son exploitation pour l’entreprise. Ainsi, porté par une vigilance et une compétence en termes de technologie, on retrouve cette caractéristique dans la capacité du Manager Intermédiaire à maîtriser et utiliser les outils de traitement numérique des données. A5 (Spécialisation). Mobilisation d’une expertise métier au sein d’une organisation Le manager intermédiaire maîtrise son expertise métier pour en porter avant tout une vision globale. Il est ainsi en mesure de l’articuler avec les autres services de l’entreprise et de mettre en place une organisation et des objectifs, le tout en adéquation avec la stratégie définie par la direction générale. Il doit être aussi lanceur d’alertes sur son expertise métier que celles-ci soient source de contraintes ou d’opportunités. Cette expertise se révèle en particulier à l’occasion de diagnostic d’une situation ou d’un problème relevant de l’expertise métier détenue et des préconisations qu’il est en mesure d’établir au regard de l’entreprise et de ses choix stratégiques. Cette compétence s’appuie sur une veille tant interne à son organisation qu’externe axée sur : • Une connaissance opérationnelle du métier et de la manière dont celui-ci est déployé dans son organisation • Un suivi et une actualisation régulière des pratiques, des outils et des enjeux du métier Une connaissance des éléments réglementaires qui y sont –ou pas- associés et sont incontournables pour ce domaine d’expertise. Il est également attentif à communiquer de manière la plus intelligible possible sur son expertise et assurer une dissémination de son savoir de telle manière à en assurer la juste contagiosité au niveau de l’entreprise.

Compétences attestées :
Les compétences attestées sont les suivantes : A1C1. Evaluer, depuis son périmètre et/ou son métier, avec les outils adéquats, les contextes économiques et géopolitiques qui peuvent venir impacter les choix stratégiques de l'entreprise et la conduite opérationnelle des activités A1C2. Apprécier, depuis son périmètre d'activité, les incidences des choix stratégiques et/ou opérationnels de sa Direction, afin d’anticiper les ajustements nécessaires au niveau des métiers et services du périmètre concerné et d'effectuer le cas échéant les démarches d’alertes auprès de la Direction A1C3. Anticiper, quelque soit le service d'appartenance, dans la définition des objectifs et plans d'actions concernant son périmètre, les enjeux et objectifs de la vision marché de l'entreprise, afin de contribuer à la construction de la valeur client A1C4. Définir et défendre les choix d'organisation opérationnelle de la stratégie sur son périmètre afin d'assurer la cohérence globale d'organisation entre les différentes fonctions de l'entreprise (SI, R&D, Production, Marketing, ...), en s'appuyant sur une vision globale et transversale de l'entreprise et en évaluant les incidences sur les états financiers de l'entreprise et les performances visées. A1C5. Anticiper et/ou apprécier les stratégies de croissance interne et externe comme les modalités de mise en œuvre en vue d'accompagner les transformations nécessaires de l'entreprise et s'inscrire comme force de proposition A1C6. Evaluer les enjeux opérationnels d'une transformation radicale de l'entreprise au-delà des seuls enjeux stratégiques, en se focalisant notamment sur les dimensions humaines, décisionnelles et de la situation financière de l'entreprise A1C7. Identifier, sur son périmètre et avec un premier niveau d'analyse, les enjeux juridiques et les risques encourus (procès, preuves, responsabilités, contrats...), afin d'apprécier la conformité des actes accomplis et/ou d'éclairer une décision managériale A2C1. Evaluer, sur son périmètre d'activité, la cohérence entre le management et l'organisation du travail afin de proposer et d'éventuellement mettre en œuvre les ajustements nécessaires, dans la perspective d'améliorer la performance collective et la qualité de vie au travail A2C2. Accompagner ses collaborateurs dans la mise en œuvre de comportements et pratiques à même de générer des situations de travail performantes et limitant les RPS, ce, en réalisant régulièrement des observations, analyses de situations, et organisation de leurs feed-back A2C3. Organiser les conditions du travail collaboratif de son équipe, en tenant compte des facteurs de diversité des individus (personnalité, opinions, etc.), en vue d'instaurer une dynamique de travail efficace et privilégiant le bien-être individuel et collectif A2C4. Conduire un projet en utilisant les outils adéquats et correctement dimensionnés (pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation) de telle manière à produire les livrables en respectant les caractéristiques définies A2C5. Mobiliser, à la mesure de son périmètre, les leviers de la politique RH à disposition du manager (GPEC, performance, recrutement, formation, rémunération) afin de construire un climat de travail favorisant la motivation, l'engagement, le travail en équipe et l'accroissement de la performance individuelle et collective, etc. A2C6. Appliquer et respecter les règles et les principes fondamentaux du droit du travail et/ou être en mesure de déceler les situations de contentieux potentiels A2C7. Analyser ses actions en situations professionnelles par le moyen d'autoévaluations et d'avis de tiers permettant d'une part, d'inventorier les axes de progrès des compétences disciplinaires, transversales et professionnelles et d'autre part, ses possibles sources de leadership A2C8. Analyser l'origine de son pouvoir (légitime/hiérarchique, expert, disciplinaire, ...) afin d'être en mesure d'adapter son mode de management pour mieux mobiliser, fédérer et motiver ses collaborateurs A2C9. Adapter son style de leadership aux besoins et profils de ses collaborateurs comme au contexte, dans le but d’atteindre les objectifs de l’entreprise A2C10. Communiquer afin d'informer, convaincre, fédérer ou promouvoir, ce, à l'écrit, comme à l'oral (avec ou sans support), en français et au moins dans deux langues étrangères (dont l'anglais) (sauf pour la VAE où seul l’anglais est exigé) A3C1. Optimiser, à l'occasion de l’élaboration du budget de son activité, la contribution de son activité à la réalisation des objectifs stratégiques, financiers et non financiers de l’entreprise en veillant notamment aux impacts sur le résultat de l’entreprise A3C2. Définir (le cas échéant avec le contrôle de gestion) les indicateurs de moyens comme de résultats, financiers comme non financiers, de telle manière à avoir à sa disposition les instruments nécessaires au pilotage de son activité A3C3. Piloter son activité et effectuer des propositions à la Direction Financière en intégrant les enjeux financiers clés de l’entreprise - en particulier la rentabilité, la trésorerie et l'endettement- sur la base d'un diagnostic de la situation financière de l’entreprise A3C4. Participer au processus de décision d’investissement, en prenant notamment en considération les critères de VAN et de TRI - mis en perspective avec le coût du capital-, afin d'asseoir l'analyse proposée et son argumentaire A3C5. Piloter son activité en prenant en considération la création de valeur actionnariale (rentabilité financière, EVA, TSR) et les enjeux de la politique de dividendes A3C6. Contribuer à l’usage, outre d’indicateurs de performance financière, d’indicateurs non financiers favorisant notamment la prise en considération des enjeux environnementaux et de RSE, ce, de telle manière à favoriser une vision élargie de l'entreprise (liée à son écosystème) et donc de la performance considérée A3C7. Organiser le recueil et l'exploitation de données avec la rigueur nécessaire et les méthodologies ad hoc de telle manière à conduire un diagnostic et soutenir la prise de décision A3C8. Mobiliser, face à un problème complexe et en vue d'une analyse et préconisations, des savoirs professionnels et scientifiques hautement spécialisés, comme base d’une analyse, d'un diagnostic original et de préconisations innovantes A3C9. Décider en mobilisant les conclusions d'un traitement par modélisation statistiques de problèmes managériaux (marketing, finance, achats..) en étant attentif à un usage pertinent et critique des méthodes utilisées A3C10. Décider en s'appuyant sur une analyse distanciée et réflexive prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation, afin de proposer des solutions adaptées pointant les questions RSE, environnementales et éthiques A4C1. Réaliser une veille sur les évolutions ou écosystèmes technologiques impactant l'activité et/ou le secteur en vue d'anticiper les transformations et innovations pouvant avoir un impact sur les orientations stratégiques ou/et opérationnelles de l'entreprise A4C2. Repérer les évènements et les débats sociétaux sur la base de la veille opérée, en vue de produire des propositions d'innovation A4C3. Déployer les processus de génération d’idées, afin de contribuer à l’élaboration de solutions originales permettant de positionner l’entreprise au meilleur niveau par rapport à ses concurrents A4C4. Proposer à sa direction des produits ou un service innovant avec une esquisse des business models envisageables, afin d'alimenter le potentiel d'innovation de l 'entreprise A4C5. Produire une analyse du potentiel de l’innovation technologique ou non technologique envisagée pour son activité ou son secteur, en l'intégrant dans une logique de portefeuille d'activités A4C6. Evaluer les risques et modalités de gestion de la propriété intellectuelle concernant l'innovation envisagée afin de préserver l'avantage concurrentiel estimé A4C7. Apprécier l'intérêt de la création d'une forme juridique indépendante, externe à la structure d'origine de l'innovation, qui permette de la valoriser au mieux en optimisant les risques et avantages A4C8. Maitriser les fondamentaux des outils et langages de traitement et de manipulation automatisée des données, afin de gagner en autonomie sur la construction de tableaux analytiques de premier niveau En mobilisant une analyse du contexte organisationnel et humain, tout en restant vigilant à la compétitivité et à la pérennité économique de l’organisation : A5.C1. Réaliser un diagnostic d’une situation ou d’un problème relevant de l’expertise métier détenue, en mobilisant connaissances, compétences et expérimentation (vocabulaire, outils, démarches, réglementations et institutions légales) afin de contribuer à l'actualisation des pratiques et des performances de ce domaine au sein de l'entreprise A5.C2. Valider – le cas échéant - les modalités d’encadrement du métier par la détermination des points de vigilance réglementaires de telle manière à contribuer à la définition en interne de la politique normative et de conformité ad hoc A5C3. Préconiser et/ou réaliser la mise en œuvre opérationnelle du plan d’action issu du diagnostic d’expertise, notamment dans ses dimensions techniques, matérielles, humaines, organisationnelles A5.C4. Etre force de proposition sur les nouvelles pratiques du métier exercé et sur les modalités de déclinaison opérationnelle/technique au sein de la structure et/ou de choix stratégiques et organisationnels A5.C5. Organiser l’actualisation des connaissances professionnelles/métier détenues par des démarches permanentes de formation, de réseautage virtuel et réel, et de veille, afin de maintenir le niveau d'expertise et d'être force de proposition auprès de la Direction
SCIENCES-U LYON
Bac + 3 ou 4
Chargé de gestion des ressources humaines

Administration du personnel en conformité avec les obligations légales et réglementaires. Gestion de la paie Reporting des données sociales Gestion de la marque employeur Conception des processus de recrutement Captation des talents et recrutement de nouveaux collaborateurs Gestion du processus d'on-boarding des nouveaux collaborateurs Analyse des emplois et des compétences de l'organisation Contribution à la gestion stratégique des compétences Planification et mise en oeuvre des actions de formation Mesure de la performance des actions de formation Participation au déploiement d'une politique RSE et QVCT Animation d'une communauté de collaborateurs autour de valeurs de responsabilité et d'inclusivité Participation à l'organisation de la politique sociale de l'entreprise

Compétences attestées :
Constituer et tenir à jour les dossiers individuels des salariés Assurer la diffusion de l’information en lien avec la législation sociale, individuelle et collective Administrer et contrôler la gestion de la paie Participer à l’optimisation de la collecte des éléments de paie Alimenter le reporting RH Participer à la promotion d’une marque employeur attractive Définir les procédures de recrutement Améliorer l’expérience candidat Organiser le recrutement de nouveaux collaborateurs Sélectionner les profils adéquats Construire et mettre en oeuvre un dispositif d’accueil et d’information des nouveaux collaborateurs Dresser un état des lieux des emplois et des qualifications au sein de l’organisation Participer à l’élaboration du plan de développement des parcours professionnels Organiser le déploiement d’actions de formation Identifier les opportunités de financement de la formation Evaluer le dispositif déployé en matière de formation Collaborer à la mise en oeuvre d'une politique de prévention des risques socioprofessionnels et d'amélioration des conditions de travail Participer à la définition de nouvelles formes de management et conditions de travail Animer une communauté de collaborateurs autour de la politique RSE et QVCT de l’organisation Solliciter le concours d’un réseau d’experts en lien avec des problématiques identifiées Contribuer à la tenue du dialogue social avec les institutions représentatives du personnel (IRP)
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) , UNIVERSITE PARIS-PANTHEON-ASSAS , UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE
Bac + 5 ou +
Master: droit de l'immobilier (fiche nationale)

- Recherche, analyse et exploitation des informations juridiques internationales, européennes, nationales et locales applicables au secteur de l’immobilier - Conseil, expertise, aide à la prise de décision dans les différents secteurs de l’immobilier - Réalisation d’une veille juridique sur les normes en lien avec l’immobilier - Conseil et information en matière juridique dans le domaine de l’immobilier - Rédaction d’actes juridiques (contrats, marchés, réglementation) dans le domaine de l’immobilier - Application des règles juridiques de droit public et de droit privé au secteur de l’immobilier - Etudes de cas et gestion des contentieux et des litiges - Gestion des aspects juridiques d’un projet immobilier

Compétences attestées :
Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques de la mention - Analyser les enjeux juridiques d’une situation factuelle afin d’opérer la bonne qualification juridique et déterminer le droit applicable - Construire les stratégies contentieuses d’argumentation en identifiant les questions juridiques dans un litige afin d’en analyser la teneur et d’y répondre - Appliquer les méthodologies juridiques à un contexte factuel pour appréhender la situation juridique pertinente - Concevoir, à destination des opérateurs privés ou publics intervenant dans le secteur de l’immobilier, des documents de compréhension et d’aide à la décision sur toutes les problématiques liées au droit immobilier afin d’éclairer leurs actions - Produire une analyse juridique permettant de répondre à des problématiques liées au droit immobilier - Analyser la jurisprudence afin d’en maîtriser la portée et le contenu pertinents dans le contexte - Traiter les aspects juridiques de dossiers immobiliers pour en permettre l’analyse - Conseiller dans des situations de litige impliquant la mise en œuvre du droit immobilier - Identifier les différentes sources d’information nationales et internationales afin de réaliser une veille juridique complète - Suivre le fonctionnement des institutions publiques, organismes publics ou autorités administratives pour en maitriser les enjeux et les rôles - Utiliser de manière appropriée le vocabulaire juridique et le langage technique attachés au secteur de l’immobilier - Identifier les problématiques juridiques des différentes stratégies de l’opérateur privé ou public afin de protéger ses intérêts - Proposer des stratégies juridiques pour l’opérateur privé ou public - Travailler en équipe pour gérer sous un angle juridique un projet immobilier - Comprendre l’environnement juridique dans lequel évolue l’opérateur privé ou public pour en tenir compte - Procéder à une veille juridique générale et sectorielle - Identifier les compétences et attributions des différents services internes et externes à l’opérateur privé ou public - Identifier des outils de prévention et gestion des risques juridiques de l’opération immobilière concernée pour les mettre en œuvre - Prendre part au pilotage de l’opérateur privé ou public afin de protéger ses intérêts - Identifier et analyser les objectifs, besoins et contraintes ainsi que l’environnement d’un l’opérateur privé ou public afin d’orienter la prise de décision - Présenter les différentes options juridiques susceptibles de répondre aux objectifs et besoins - Exposer les opportunités et risques des différentes options de façon à permettre la prise de décision (bilan coût/avantage des options) - Identifier le régime juridique des différents actes en vue de leur élaboration - Identifier les points de convergence et de divergence entre les parties - Contribuer à la définition d’une stratégie de négociation permettant de défendre les intérêts de l’opérateur privé ou public - Contribuer à l’organisation de négociations pour défendre les intérêts de l’opérateur privé ou public - Rédiger des actes juridiques nécessaires - Sélectionner le forum et le mode de règlement le plus adapté (transaction, médiation, conciliation, arbitrage, juridictions institutionnelles étatiques ou internationales) pour régler le litige - Identifier les points litigieux en évaluant les risques pour conduire le processus de gestion du différend - Contribuer à l’élaboration d’une stratégie contentieuse permettant de défendre les intérêts de l’opérateur privé ou public - Identifier et collecter les éléments de preuve afin de soutenir la stratégie contentieuse Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , GROUPE ESC CLERMONT - AUVERGNE
Bac + 3 ou 4
Dipvigrl - communication digitale et e-business

La certification permet aux certifiés d'exercer différents métiers dans le domaine de la communication digitale et celui du e-commerce. Selon l’option qu’ils auront choisie, ils pourront exercer leur fonction avec efficacité dans les activités suivantes : conception et mise en place d’outils de pilotage, études qualitatives et quantitatives, analyse des outils de suivi et de prévisions, définition d’une stratégie marketing et/ou de communication , management de projets en mode agile, utilisation de logiciels métiers, conception et création de sites de presse, vitrine et/ou de e-commerce, animation de communauté de clients et ou de collaborateurs, stratégie de marque, création de contenus multimédias, développement de trafic, analyse des performances, gestion de la relation client.

Compétences attestées :
Compétences transversales * Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. * Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. * Développer une argumentation avec esprit critique. * Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. * Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. * Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. * Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. * Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. * Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. * Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. Compétences spécifiques Appréhension du monde des affaires : * Comprendre l’écosystème du monde des affaires et en assurer une veille, tant sur les plans géopolitiques, sociologiques, économiques que managériaux, etc. * Anticiper les futurs possibles du monde des affaires afin d’en détecter les menaces, les opportunités, les tendances, les risques possibles, etc. Utilisation des techniques et outils de gestion * Appliquer des techniques et outils en gestion * Contrôler le respect des règles, pratiques, normes, etc. * Recueillir et exploiter les données afin de les analyser Développement des pratiques professionnelles en gestion : * Comprendre les contours d’un projet, d’une affaire, d’une organisation, etc. * Définir des plans d’actions opérationnels et les mettre en œuvre en favorisant les innovations managériales Utilisation des techniques spécifiques à la communication digitale et au E-Business : * Explorer puis maîtriser les technologies et processus des métiers de la communication digitale * Créer et animer des sites « vitrine » » ou de presse attractifs * Constituer et animer des communautés humaines * Concevoir et créer des supports multimédias de qualité * Générer du trafic et des prospects
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CONSULAIRE GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT
Bac + 3 ou 4
Dipvigrl - diplôme supérieur en développement digital et commercial

Les activités visées sont les suivantes : A1. Analyser les enjeux du positionnement stratégique de l’entreprise sur son activité A2. Opérationnaliser les principales activités d’une stratégie commerciale et marketing en intégrant les enjeux RSE A3. Mettre en œuvre les activités digitales de fidélisation et d’expérience client A4. Déployer les pratiques inclusives de travail collaboratif, de gestion de projet, et d’innovation A5. Mobiliser les outils de suivi de performances et d’aide à la décision des activités marketing-commercial A6. Mener une étude approfondie et rigoureuse d’une problématique professionnelle

Compétences attestées :
- Analyser le positionnement stratégique de l’entreprise en étudiant ses environnements externe et interne afin de mieux appréhender les incidences opérationnelles du contexte d’activité et des orientations établies par la Direction - Repérer les incidences stratégiques des préoccupations en termes de RSE liées au(x) secteur(s) d’activité et au(x) métier(s) de l’entreprise - Cibler les points de vigilance et de veille terrain en lien avec la stratégie de l’entreprise afin d’anticiper des axes de changement opérationnels et stratégiques - Mobiliser les capacités d’analyses des principales dimensions de l’environnement de l’entreprise (géopolitique, économique, technologique,..) afin de comprendre les évolutions majeures en cours et à venir, et leurs possibles incidences sur le secteur et les métiers de l’entreprise - Analyser la stratégie marketing et commerciale de l’entreprise en mobilisant les outils adéquats afin d’aligner et de dimensionner l’opérationnalisation nécessaire - Déployer et contribuer à la définition du plan d’action marketing et commercial responsable - Valoriser les opportunités omnicanales de promotion et distribution des produits, services ou solutions en mobilisant particulièrement les supports digitaux - Diagnostiquer les points de vigilance d’une contractualisation ou d’un suivi de contractualisation avec un client, un partenaire ou un fournisseur - Développer la maitrise d’une activité de développement commercial ou de marketing (ex. démarche entrepreneuriale et vente BtoB, OU E.Commerce et communication/publicité digitale avancée) - Négocier en mobilisant les techniques adéquates afin de conclure une offre compétitive pour le client et rentable pour l’entreprise - Contribuer aux choix des pratiques et outils digitaux des projets marketing et de développement commercial - Mobiliser les outils informatiques et numériques pour optimiser la gestion des data - Maitriser les outils de mise en ligne des contenus - Intégrer dans les pratiques et solutions préconisées les dimensions règlementaires, en étant attentif aux différences nationales ou sectorielles - Communiquer et convaincre en contexte professionnel en veillant à l’usage de pratiques inclusives et de bonne gestion des temps d’interactions - Mobiliser la ou les langues de l’activité professionnelle à l’écrit comme à l’oral de manière rigoureuse véhiculant une image professionnelle - Développer une connaissance de soi en engageant régulièrement des pratiques réflexives concernant ses actes professionnels et leurs dimensions responsables et éthiques - Gérer les inter-relations comme les actions managériales en prenant en considération le profil du collaborateur (personnalité, compétences, culture, diversité,..) afin de soutenir l’efficacité individuelle et collective de tous - Favoriser une culture d’innovation et entrepreneuriale notamment de créativité en utilisant les outils dédiés de manière à favoriser l’agilité de l’organisation - Définir et conduire un projet avec les méthodes et outils adaptés en mobilisant des ressources internes et externes - Optimiser la gestion des data dans les activités marketing et commerciales en mobilisant les outils informatiques et numériques - Identifier la nature des coûts (directs, indirects, complets, marginaux, etc.) pour prendre une décision ajustée - Proposer une première approche de la rentabilité économique et/ou financière d’un projet ou d’un service - Comprendre la situation comptable et financière de l’entreprise afin d’apprécier les incidences de l’activité en charge sur les principaux ratios de l’entreprise et vigilances en cours en la matière, en restant attentif aux performances extra-financières - Identifier la problématique professionnelle et ses enjeux pour l’organisation nécessitant une analyse approfondie afin d’effectuer un diagnostic ou d’améliorer la définition des mesures à mettre en place - Mobiliser des ressources professionnelles et scientifiques pour proposer une première approche de l’état de l’art sur la problématique considérée afin d’optimiser l’analyse à l’aune des pratiques et connaissances établies, comme des controverses existantes - Sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources de qualité - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation, en les produisant ou/et en utilisant des données existantes - Développer une argumentation avec esprit critique, qui soit adaptée à la finalité de communication prédéterminée, et optimisée dans la mise en forme réalisée
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , ECOLE HTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES
Bac + 5 ou +
Master: territoires et développement

* Collecte et traitement de données statistiques, graphiques, géographiques et sociologiques * Réalisation de bases de données en SIG * Rédaction et publication des résultats de recherche sur tout type de support éditorial, diffusion et valorisation des résultats de la recherche scientifique * Transmission des connaissances à des publics en formation * Collecte de données documentaires et statistiques pour le compte d’institutions publiques locales, régionales et nationales ou des organismes privés * Relevé de terrain * Définition et mise en œuvre d’enquêtes de terrain pour le compte d’institutions publiques locales, régionales, nationales ou des organismes privés * Formulation et réalisation de projets de développement et d’aménagement en lien avec les politiques territoriales et nationales * Réalisation de diagnostiques territoriales * Elaboration de synthèses de stratégies territoriales

Compétences attestées :
* Maîtriser les compétences méthodologiques et théoriques dans l'une des disciplines suivantes : histoire, géographie, sociologie, anthropologie, architecture et urbanisme * Mobiliser les connaissances de l'historiographie internationale sur les études urbaines, territoriales et du développement * Élaborer une recherche originale fondée sur une approche interdisciplinaire et thématique concernant le territoire et le développement * Maîtriser le protocole de l'enquête de terrain * Aptitude à la démarche comparative dans le domaine du développement * Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention * Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine * Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale * Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines * Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines * Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux * Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation * Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation * Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère * Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles * Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe- * Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif * Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité * Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , AVIGNON UNIVERSITE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE , UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI , INSTITUT NATIONAL D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR POUR L'AGRICULTURE L'ALIMENTATION ET L'ENVIRONNEMENT , UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE , INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE , COMMUNAUTE D'UNIVERSITES ET ETABLISSEMENTS UNIVERSITE BOURGOGNE - FRANCHE-COMTE , ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE FORMATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE , INSTITUT ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET RECHERCHE EN ALIMENTATION SANTE ANIMALE SCIENCES AGRONOMIQUES ET ENVIRONNEMENT
Bac + 5 ou +
Master: sciences et technologie de l'agriculture, de l'alimentation et de l'environnement (fiche nationale)

- Analyse technique, organisationnelle, économique, sociale, environnementale et biologique des différents maillons des filières agricoles et alimentaires - Diagnostic des problèmes, des systèmes (agraires, agricoles, de production, d’activités, alimentaires …) et analyse des besoins en dimension multi-scalaire et multi partenariale - Conception de solutions innovantes et durables aux défis posés par les transitions sociologiques, écologiques, énergétiques, alimentaires… (production, protection et amélioration des produits agricoles et forestiers, gestion des bio-ressources) - Conduite du changement et accompagnement des acteurs et des politiques publiques, au niveau local, territorial, national et international - Pilotage et animation (projet, équipe...) en contexte multiculturel et international - Développement agricole, rural et territorial

Compétences attestées :
- Analyser des systèmes agricoles et alimentaires pour diagnostiquer leur fonctionnement technique et biologique en vue de proposer un plan d’action - Associer des méthodes des champs disciplinaires de la biologie, des sciences économiques et sociales (modélisation, co-conception participative…), pour concevoir des stratégies de gestion durable des ressources agricoles - Identifier les différences culturelles afin de valoriser la diversité culturelle et de contextes pour résoudre des problématiques touchant les systèmes agricoles et agroalimentaires - Conduire des échanges et animer des groupes en situation interculturelle - Maîtriser la gestion des risques biologiques, dans un environnement professionnel industriel et agroalimentaire, ou dans un environnement de recherche - Appréhender la complexité des filières agricoles et agroalimentaires selon des enjeux de développement territorial - Mettre en œuvre une démarche qualité globale en agroalimentaire en cohérence avec les enjeux liés à l’entreprise, à l’environnement et à la réglementation - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
LA PLATEFORME FORMATION
Bac + 5 ou +
Délégué à la protection des données (dpo)

Analyser les besoins de l’entreprise en termes de sécurité et de conformitéLe DPO détermine le cadre juridique applicable en identifiant les spécificités de l’entreprise, en analysant ses activités et l’écosystème dans lequel elle s’inscrit et en réalisant une veille. Le DPO identifie les risques de sécurité et de conformité de l’entreprise en recensant l’ensemble des traitements de données personnelles opérés, en déterminant une matrice de risque en lien avec la réglementation en vigueur (RGPD, loi informatique et libertés, …), et établit un plan de traitement des risques. Le DPO définit la politique de protection des données : il détermine les objectifs et les moyens à allouer et intègre les nouveautés légales et doctrinales. Implémenter une politique de sécurité et de conformité des données personnellesLe DPO met en conformité le traitement des données personnelles existant : il détermine les procédures de sécurité / de mise en conformité et met en œuvre le plan d’actions. Il assure également la protection des données dès la conception d’un traitement (Security by Design) : il adapte les mesures de protection à la nature des opérations de traitement et tient des registres au titre de l’accountability. Le DPO assure le suivi et l’ajustement de la politique de protection des données personnelles d’une part et du plan d’action d’autre part. Il gère des contrats avec les tiers du point de vue de la protection des données personnelles. Gérer des incidents de sécurité et de conformité de protection des données personnellesLe DPO détecte et qualifie l’incident, identifie les personnes concernées dans la chaîne de gestion de crise et assure le suivi et la documentation des actions entreprises. Il collabore avec la CNIL, répond à ses sollicitations et communique l’incident auprès de la victime. Accompagner les utilisateurs dans l’application des règles relatives à la protection des données personnellesLe DPO sensibilise les directions, services et salariés concernant les règles relatives à la protection des données personnelles : il informe et conseil sur les règles et élabore des supports de communication. Le DPO informe les personnes concernées par le traitement des données les concernant de leurs droits : il intègre les mentions légales et formulaires d’autorisation nécessaires. Il accompagne les sous-traitants en vérifiant les moyens mis en œuvre par les prestataires et en apportant conseils et alertes en termes de sécurité et de conformité.

Compétences attestées :
C1. Déterminer le cadre juridique applicable à l’entreprise en analysant son contexte à l’aide d’une étude de ses activités et de son secteur afin d’identifier le périmètre réglementaire C2. Assurer une veille technologique en s’appuyant sur divers outils et sources afin de se tenir informé des dernières avancées du domaine C3. Identifier les risques de sécurité et de conformité de l’entreprise en s’appuyant sur une méthode d’analyse de risque afin d’avoir une vision exhaustive des risques potentiels encourus par l’organisation C4. Établir un plan de traitement de risques en élaborant une matrice en lien avec la réglementation en vigueur afin de prioriser les risques majeurs pour l’organisation C5. Définir la politique de protection des données personnelles en déterminant les objectifs et les moyens et en s’appuyant sur la réglementation en vigueur afin de l’adapter aux risques et à la nature des opérations de traitement C6. Intégrer la sécurité et la conformité dans le système d’information en définissant et en appliquant un plan d’actions de procédures permettant la mise en conformité de l’existant C7. Formaliser les mesures de protection des données dès la conception d’un traitement en les adaptant aux risques et à la nature des opérations de traitement et en tenant des registres afin d’éviter les incidents de sécurité et de conformité C8. Assurer le suivi de l’application de la politique de protection des données personnelles à l’aide d’outils de traçabilité de la sécurité et de la conformité de l’entreprise afin d’identifier et mesurer les éventuels écarts C9. Réviser les procédures de sécurité, de conformité et la politique de protection des données en identifiant l’évolution de la réglementation et des facteurs de risques de l’organisation afin de les réduire C10. Gérer les contrats avec les sous-traitants et les clients du point de vue de la protection des données personnelles en s’appuyant sur une identification du cadre juridique applicable afin de sécuriser la contractualisation C11. Identifier l’incident de sécurité et/ou de conformité en s’appuyant sur des méthodes et outils de contrôle d’informatique légale afin de caractériser la nature de la faille et formuler des préconisations de résolution C12. Assurer le suivi de la résolution de l’incident en déterminant les personnes concernées en fonction de la nature de la faille, en documentant et en suivant l’ensemble des actions entreprises à l’aide d’outils de traçabilité afin d’avoir la capacité de rendre compte des démarches de résolution entreprises et éviter qu’un incident similaire se reproduise C13. Assurer le lien avec la CNIL en répondant à ses sollicitations et en collaborant lors de l’instruction des plaintes et lors des missions de contrôle afin de se conformer à la législation en vigueur C14. Communiquer l’incident auprès de la personne concernée par la faille en l’informant du préjudice et des mesures de résolution entreprises afin qu’elle puisse exercer ses droits C15. Sensibiliser les directions, services et salariés sur les règles relatives à la protection des données personnelles en menant des actions d’information et de conseil afin de diffuser une culture « Informatique et Libertés » au sein de l’organisation C16. Informer les propriétaires de données de leurs droits en termes d’utilisation des données personnelles les concernant en intégrant les mentions légales et formulaires d’autorisation afin de leur permettre d’exercer leurs prérogatives C17. Accompagner les sous-traitants en vérifiant les moyens mis en œuvre par les prestataires et en apportant conseils et alertes dans le but d’assurer la sécurité et la conformité des données personnelles exploitées
IP-FORMATION
Bac + 3 ou 4
Administrateur/rice de systèmes d’information

L'Administrateur de systèmes d’information occupe un poste stratégique au sein de la direction informatique d’une entreprise. Dans le cadre de ses fonctions, l'Administrateur de systèmes d’information développe, teste et exploite les systèmes d’informations et/ou des plateforme web. Son expertise lui permet de mettre en place un système de déploiement et d’intégration continu du système d’information en s’appuyant sur des méthodologies et des outils adaptés. Du côté opérationnel, l'Administrateur de systèmes d’information maitrise les langages informatiques lui permettant de piloter la phase d’intégration d’une infrastructure web ou informatique. L'Administrateur de systèmes d’information travaille en équipe et participe à la fois à la gestion de projet et l’administration de ces plateformes. Enfin, une fois le système d’information disponible, l'Administrateur de systèmes d’information est en charge des mises en production successives, de l’exploitation et de la sécurisation des données présentes dans la plateforme web. Activité 1 : Pilotage d’un projet de développement d’un système d’information L'Administrateur de systèmes d’information élabore les spécifications d’un projet en reprenant les besoins du client. A l’aide de ces spécifications il va évaluer les ressources nécessaires aux projets et il va sélectionner les fournisseurs. L'Administrateur de systèmes d’information va élaborer un planning précis découpé en livrables et en suivant des jalons. Afin de permettre l’amélioration continue, l'Administrateur de systèmes d’information va contrôler le projet régulièrement par l’utilisation d’une méthodologie de test and learn. Activité 2 : Définition des caractéristiques d’une infrastructure informatique sur la base des besoins d’un client interne ou externe L'Administrateur de systèmes d’information va définir les caractéristiques de l’infrastructure informatique de son organisation en se basant sur une analyse des besoins des utilisateurs internes ou externes, une cartographie du matériel, des logiciels et réseaux existants. Sur la base de cette définition, l'Administrateur de systèmes d’information va élaborer et mettre en place des procédures de maintenance comprenant l’automatisation de la résolution des incidents. Activité 3 : Conception de l’infrastructure réseaux et des interfaces applicatives pour la mise en œuvre d’un système d’information L'Administrateur de systèmes d’information conçoit une infrastructure réseau en veillant à la sécurité informatique des réseaux informatiques. A l’aide de technique de codage, l'Administrateur de systèmes d’information exploite des interfaces ergonomiques. Activité 4 : Administration du système et du réseau L'Administrateur de systèmes d’information veille au fonctionnement des infrastructures de l’organisation en garantissant l’accessibilité, la stabilité des réseaux et la sécurité. De ce fait, il s’occupe des serveurs de l’organisation, détecte et traite les intrusions ou contamination du parc informatique. Il installe et configure l’ensemble des services informatiques au sein de l’organisation. Activité 5 : Veille technologique et réglementaire L'Administrateur de systèmes d’information est chargé de la mise en place d’une veille quotidienne ou hebdomadaire au niveau réglementaire, technologique et sécuritaire. Il met en place des procédures d’exploitation et de diffusion des informations collectées.

Compétences attestées :
Le (la) titulaire est capable de : * Elaborer les spécifications d’un projet numérique * Planifier un projet en identifiant les ressources nécessaires à l’exécution du projet * Piloter les ressources humaines internes et externes affectées à un projet numérique * Evaluer les résultats finaux d’un projet informatique à destination de la MOA * Définir les besoins des utilisateurs en comparant leurs attentes en termes de développement et de sécurisation du système d’information * Rédiger le cahier des charges et les spécifications fonctionnelles et techniques pour un projet de développement d’un système d’information * Elaborer un processus d’amélioration continu du système d’information * Concevoir une infrastructure réseau * Définir la politique de sécurité du réseau informatique * Assurer la qualité du fonctionnement du système et du réseau * Mettre en œuvre les conditions nécessaires à la sécurité du réseau * Garantir la stabilité des serveurs lors de l’augmentation des ressources physiques du système * Superviser l’installation et la configuration des services * Contrôler la performance des systèmes et réseaux * Concevoir un système de veille législative, réglementaire, technologique et sécuritaire
ECOLE SUP INFORM COMMERCE
Bac + 5 ou +
Expert en systèmes d’information et sécurité

Les activités de l’Expert(e) en systèmes d’information et sécurité sont relatives : - au système d’exploitation et au réseau : management de la circulation, de la sauvegarde, de la sécurisation et de l’accessibilité de l’information (téléphonie, mail, documentation informatique, bases de données, …) ; transmission de son expertise et support auprès des équipes externes ou internes et des utilisateurs. Il/elle veille au respect des normes et des procédures de qualité et de sécurité. - au développement : création ou modification des outils logiciels et des applications mobiles - au management de projet : rédaction d'un cahier des charges, mise en œuvre, suivi de l’avancement et du bon déroulement des travaux, contrôle de la qualité des livrables dans le respect des délais et des coûts définis, expertise sur les problèmes techniques signalés par les équipes de développement ou d'exploitation par réalisation d'audits (performance, sécurité, obsolescence, …), encadrement des équipes externes ou internes - à la veille technologique : suivi et apprentissage des nouveautés technologique; conseil apporté à la direction informatique, télécoms de l'entreprise sur ces évolutions et solutions en techniques nouvelles (choix de logiciel, matériel, réseau, ...), dans un objectif d'optimisation et d'adéquation entre les moyens informatiques et télécoms et les besoins des utilisateurs

Compétences attestées :
Bloc de compétences Pilotage du développement des plateformes logicielles Compétences attestées : * Analyser les besoins du client * Analyser les besoins du projet * Modéliser les flux d’information de l’entreprise * Déterminer les objectifs, moyens, coûts et délais d’un projet * Construire un tableau de bord de performance * Mettre en place un outil de gestions des incidents * Utiliser une méthodologie de gestion de projets * Évaluer la rentabilité du projet * Définir les caractéristiques techniques du produit * Choisir le/les logiciel(s) * Mettre en place la base de données * Concevoir une application * Concevoir les solutions techniques * Concevoir des sites dédiés à l'accès aux données * Vérifier la disponibilité des ressources et les configurations * Anticiper l’évolution de l’infrastructure * Mener une activité de veille Bloc de compétences Supervision et sécurisation des systèmes d’information Compétences attestées: * Mettre en place des mesures et contre-mesures de sécurité (systèmes de cryptographie, sauvegardes, parades antivirales et anti-spams …) * Gérer l'administration des comptes utilisateurs et des ressources partagées ainsi que leurs accès dans un environnement hétérogène * Implémenter les protocoles TCP/IP le plan d’adressage IP et les protocoles de routages * Analyser et optimiser le réseau interne et l'accès aux réseaux distants dans un environnement sécurisé * Administrer et contrôler les accès des utilisateurs aux services réseaux et Web * Adopter un modèle d'administration et de gestion des droits d'accès des utilisateurs aux ressources et aux applications * Mettre en place les systèmes de sécurité en environnement Web * Rendre le site vivant pour les utilisateurs * Assurer son référencement dans les principaux outils de recherche pertinents * Surveiller et contrôler la charge de l’infrastructure * Mettre en place un plan de reprise après incidents * Identifier les menaces et les risques * Concevoir une politique de sécurité Bloc de compétences Audit du système d’information Compétences attestées: - Élaborer le cahier des charges - Faire des recommandations - Préparer les revues de projets - Gérer les fournisseurs - S’assurer de l’adéquation de la réponse et la qualité de la prestation - Fédérer, animer et motiver les hommes autour d’objectifs et/ou de projets - S’exprimer en anglais dans un environnement familier - Exposer brièvement et clairement une situation - Mettre en place des indicateurs de qualité de service - Mettre en place un système de mesure - Vérifier les mesures édictées par la DSI - S'assurer des moyens mis en œuvre pour la veille technologique
UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE
Bac + 5 ou +
Titre ingénieur: ingénieur de l’institut des sciences et techniques des yvelines (isty) de l’université de versailles saint-quentin-en-yvelines (uvsq), spécialité informatique

L’ingénieur en informatique conçoit et gère tout ou partie d’un projet informatique, quelle qu’en soit la taille, la complexité et la technicité, et ce dans toutes ses dimensions, y compris internationales. Il assure le maintien en conditions opérationnelles du système informatisé qui en résulte. Il intervient dans divers domaines d’application : systèmes d’information d’entreprises ou d’organisations, systèmes de traitement de l’information (systèmes d’exploitation, SGBD, développement…), systèmes embarqués, systèmes à objets mobiles et connectés, informatique pour les sciences… L’ingénieur en informatique exerce principalement son activité dans les services liés à l'ingénierie, les études et conseils techniques et conçoit ou met en œuvre et exploite des systèmes d'information. Il intervient dans la conduite de projets et de programmes, dans l'outil de production : la maintenance, les essais, la qualité et la sécurité. Les autres applications professionnelles sont la recherche et le développement, l'enseignement ou la recherche publique.

Compétences attestées :
L’ingénieur en informatique dispose de compétences d’ingénierie et d’architecture de systèmes numériques : 1. Aptitude à mobiliser les ressources du champ des sciences fondamentales : mathématiques, physiques, algorithmique et recherche opérationnelle. 2. Connaissance et compréhension du champ scientifique et technique de l’informatique : bases de données, langages, programmation, réseaux, sécurité/cybersécurité… 3. Capacité d’application des méthodes et des outils de l’ingénieur informatique : identification et résolution de problèmes liés à l’informatique, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation 4. Prise en compte au plan numérique des enjeux industriels, économiques, professionnels et sociétaux 5. Aptitude à travailler dans un domaine à évolution rapide et dans un contexte international. En complément, l’ingénieur en informatique maîtrise les compétences essentielles définies par la CTI (CTI, Références et orientation, 2020 livre 1) relatives à l’acquisition des connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en oeuvre, l’adaptation aux exigences propres de l’entreprise et de la société, la prise en compte de la dimension organisationnelle, personnelle et culturelle.
UNIVERSITE DE LILLE
Bac + 2
Technicien en systèmes informatiques et réseaux (du)

Le technicien en systèmes informatiques et réseaux peut se spécialiser dans 3 domaines différents : * La conception et la gestion des réseaux informatiques, * L’installation et la gestion des systèmes informatiques, * L’évolution et la maintenance matérielle. Ses activités principales identifiées s’articulent autour de : * La gestion matérielle des systèmes informatiques : réparation et mise à jour d’ordinateurs. Conception d’architecture matérielle répondant aux besoins du client. * La conception, gestion et maintenance des réseaux : Mise en place de l’infrastructure réseau de l’entreprise répondant aux besoins en communication de plus en plus importante en interne ou externe avec la prise en compte des critères de sécurité indispensables au fonctionnement de l’entreprise. Configuration et gestion des switchs et des routeurs permettant de répondre au cahier des charges élaboré en amont. * La gestion et la maintenance des systèmes informatiques : Conception de l’infrastructure, installation et configuration des serveurs de l’entreprise afin de mettre à disposition des utilisateurs des services indispensables au fonctionnement de l’entreprise. Mise à disposition de ressources, gestion de l’authentification, sécurisation des systèmes informatiques.

Compétences attestées :
Le technicien en systèmes informatiques et réseaux possède les compétences nécessaires pour : * Déployer l’installation et l’administration d’un parc informatique et/ou une infrastructure réseau d’entreprises * Assurer la maintenance et l’évolution d’un parc informatique et/ou une infrastructure réseau d’entreprises * Gérer un site web * Automatiser les tâches administratives par le biais d'un langage de programmation
GPE ECOLE SUPERIEURE PROFESSIONS IMMOB
Bac + 5 ou +
Manager en gestion immobilière (property manager)

Conception et spécification d’un mandat de gestion immobilière Veille, collecte et traitement d’informations économiques, juridiques et règlementaires sur la gestion d’actifs immobiliers Analyse de la stratégie, des objectifs et des attentes du mandant propriétaire ou copropriétaire immobilier Spécification du contour et du contenu d’un mandat de gestion immobilière Pilotage des réponses à appel d’offres pour mandats de gestion immobilière Conduite d’entretiens semi-directifs et directifs avec des entreprises propriétaires de biens immobiliers Élaboration d’un contrat de maitrise d’ouvrage (AMO) ou de maitrise d’ouvrage déléguée (MOD) avec objectif de rentabilité pour le mandant Planification de l’exécution optimisée du mandat Élaboration des plans usuels attachés à la gestion d’actifs immobilières : PPT, PPE et PPI Planification budgétaire pluriannuelle pour toute la durée du mandat Conception et mise en place d’indicateurs de performance d’exécution du mandat pour la production du reporting Analyse comparative de différents devis pour travaux requis pour l’exécution du mandat de gestion Spécification et suivi des opérations de maintenance et travaux neufs Rédaction d’un cahier des charges fonctionnel et technique pour la réalisation de travaux Conception et mise en place d’un système de veille technologique dans le domaine de la conception, la construction et la maintenance des bâtiments Planification et mise en exécution de travaux immobiliers Identification de nouvelles technologies porteuses en termes de services à l’utilisateur Création et mise en place de nouveaux services pour les utilisateurs Exécution du mandant par la mobilisation de connaissances juridiques, techniques, financières et RSE Mise en place d’une veille juridique et règlementaire concernant les normes de construction des bâtiments, l’accessibilité et la conception universelle Identification des obligations juridiques et administratives liées au mandat de gestion Médiation entre le mandant et les utilisateurs du bien Identification des catégories d’actifs et de leurs normes et règlements associés Négociation des baux commerciaux et des contrats d’assurance multirisques Management des parties prenantes internes et externes du mandat Coordination et organisation des ressources humaines, financières et techniques Motivation et animation des équipes internes et externes Instauration d’un dialogue avec les utilisateurs et le mandant Supervision des dépenses selon l’écoulement prévu au budget Pilotage de l’exécution du mandat à travers des indicateurs de performance

Compétences attestées :
Mettre en place une veille juridique, règlementaire et économique pour conseiller un client propriétaire en établissant un dialogue documenté durant l’ensemble de la durée du bail Concevoir et rédiger une proposition commerciale pour répondre à un appel d’offre de gestion d’actif immobilier en intégrant les besoins du mandant Recueillir des informations auprès du client mandant propriétaire de biens immobiliers pour caractériser son besoin, en précisant sa stratégie (AMO, MOD, …), ses objectifs et ses attentes Spécifier les contours et le contenu d’un projet de mandat de gestion pour évaluer sa rentabilité en intégrant les contraintes techniques et règlementaires Élaborer un plan pluriannuel de gestion immobilier pour optimiser la gestion d’un actif en prenant en compte les plans de travaux, d’entretien et d’investissements, notamment liés à la mise en conformité PMR (personnes à mobilité réduite). Intégrer les objectifs et la stratégie du mandant pour planifier les recettes, les charges et les investissements en intégrant les coûts d’entretien et les travaux neufs Mettre en place des indicateurs de contrôle pour optimiser la gestion du mandat en intégrant les productions internes et les prestations externes Concevoir et renseigner les états de reporting pour rendre compte au mandant de la bonne exécution du mandat en respectant les échéances prévues au contrat Caractériser les coûts complets d’un devis d’intervention en différenciant les typologies d'actifs immobiliers pour comparer les prestations de service adaptées Concevoir un cahier des charges pour réaliser des travaux neufs en garantissant l’accès des bâtiments aux personnes à mobilité réduite (PMR) selon les normes applicables Identifier et caractériser les nouvelles technologiques capables de produire de la valeur ajoutée pour l’utilisateur en respectant les objectifs de rentabilité du mandant Mobiliser des ressources internes et des prestataires externes pour optimiser les coûts et la qualité des travaux de maintenance en respectant les délais d’intervention Planifier l’exécution assurer l’exécution des travaux annuels en tenant compte des PPT, PPE et PPI pour maximiser la valeur d’actif d’un ensemble immobilier Mettre en place des nouveaux services de gestion pour améliorer la satisfaction des utilisateurs et la rentabilité pour le mandant en incluant les besoins des personnes en situation de handicap (PSH) Maitriser les enjeux financiers et règlementaires pour négocier un bail commercial en équilibrant les obligations pour le mandant et pour l’utilisateur Intégrer la RSE, l’accessibilité et la conception universelle aux données juridiques, techniques et économiques pour optimiser la performance énergétique des bâtiments en améliorant le confort des utilisateurs Réaliser le suivi des encaissements en effectuant le cas échant les relances nécessaires pour récupérer les créances Analyser les demandes des locataires afin d’apporter des solutions appropriées dans le budget alloué et dans un délai acceptable en adoptant un comportement éthique Cartographier les risques hygiène sécurité environnement (HSE) de chaque catégorie d’actif immobilier sous mandat pour mettre en œuvre une politique d’assurance adaptée Mettre en œuvre un management inclusif pour favoriser l’engagement de tous en veillant à la qualité de vie au travail (QVT) et intégrant les PSH (personnes en situation de handicap) et en établissant un dialogue suivi avec le référent handicap de l’entreprise, le cas échéant Assurer la coordination, la cohésion et la performance des équipes en encourageant les comportements éthiques, la responsabilité sociale et sociétale pour renforcer l’image de marque de l’entreprise Organiser les tâches et le temps de travail des équipes pour assurer une prestation de qualité en respectant les engagements pris envers le mandant et les utilisateurs Organiser la coordination et les synergies entre les équipes internes et les prestataires externes pour atteindre les objectifs du mandant en répondant aux besoins des utilisateurs Mettre en œuvre un contrôle effectif des dépenses afin de respecter le budget de fonctionnement et le programme de travaux validés avec le mandant
CPNEFP des Gardiens Concierges et Employés d'immeubles - COREGE , CPNEFP (CEGI) de la branche professionnelle des Gardiens concierges et employés d'immeuble - COREGE
CAP, BEP
Cqp: gardien, concierge et employé d'immeuble

Organisation de son planning et de son espace de travail : - Planification des activités à réaliser sur une journée, une semaine ou un mois - Organisation et rangement de son espace et de son espace de travail - Réception de produits, matériels et consommables nécessaires à l’activité - Rangement et stockage des produits, du matériel et des consommables nécessaires à l’activité - Réalisation d’inventaire Surveillance, veille : - Vérification du fonctionnement des équipements collectifs pendant les interventions de nettoyage et d’entretien - Surveillance et sécurité des bâtiments (dissuasion) - Contrôle du respect du règlement - Alerte en cas de panne constatée, de non-respect du règlement de copropriété ou de réclamation d’un ou plusieurs résidents Interventions techniques : - Nettoyage, entretien des parties communes (par exemple escaliers, paliers, entrées, ascenseurs) - Nettoyage, entretien des abords du bâtiment (espaces extérieurs) - Entretien des locaux et matériels consacrés aux ordures ménagères - Vérification du tri et évacuation des déchets (déchets banals, déchets dangereux, déchets nécessitant un parcours d’élimination ou de recyclage spécifique) - Dépannage / remise en état de premier et de deuxième niveau : serrurerie, électricité, plomberie, peinture - Entretien des espaces verts et équipements extérieurs (par exemple piscine) - Accueil et suivi des entreprises extérieures (dont les prestataires chargés de la maintenance des équipements techniques des bâtiments) - Mise en œuvre de mesures et de dispositifs de prévention et de protection Interventions administratives et relation avec les résidents - Affichage des notes de service - Réception et distribution de courrier, colis, documents portant sur le fonctionnement de la copropriété (par exemple Procès-Verbaux, relevés de décision - Gestion des badges pour le contrôle d’accès (par exemple badges d’accès au parking) - Gestion des commandes de matériel pour la copropriété - Suivi de l’intervention d’entreprises extérieures - Transmission d’informations aux résidents - Ecoute des résidents - Traitement des situations relationnelles difficiles

Compétences attestées :
Organisation de son activité de gardien d’immeuble et de son espace de travail : · Hiérarchiser, dans une période donnée, les interventions à effectuer en fonction de leur urgence et de leur importance, · Etablir un planning des travaux à réaliser (planning journalier, hebdomadaire, mensuel, · S’organiser afin d’effectuer les différentes interventions planifiées, · Organiser son espace de travail en respectant les règles d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie, · Réaliser l’inventaire et le suivi de l’état des stocks des consommables, des matériels et des produits, · Identifier les besoins en consommables, produits et matériels nécessaires à la mise en œuvre des opérations d’entretien ou de maintenance et proposer une commande, · Réceptionner et contrôler les livraisons de produits, matériels et consommables, · Ranger et stocker les produits, matériels et consommables dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité en vigueur, · Identifier les limites de ses interventions, · Identifier les risques liés à l’organisation de ses interventions pour les personnes, les installations et l’environnement, · Appliquer les règles de sécurité et d’hygiène dans toute activité liée à l’organisation de son activité et de son espace de travail, · Mettre en œuvre les mesures et les dispositifs de sécurité adaptés aux risques conformément aux consignes lors de l’organisation de son espace de travail. Réalisation d’opérations de contrôle et de surveillance des bâtiments et des installations : · Contrôler l’état des locaux et des abords des bâtiments, · Evaluer le fonctionnement des installations et des équipements collectifs (par exemple chaufferie, ascenseurs, système de fermeture automatique), · Repérer les anomalies, pannes, dysfonctionnements ou désordres, · Identifier les mesures correctives adaptées à la situation (par exemple réalisation d’interventions, demande d’intervention de sociétés extérieures, alerte de sa hiérarchie) et leur degré d’urgence, · Identifier les risques liés aux opérations de contrôle et de surveillance des bâtiments et des installations pour les personnes, les installations et l’environnement, · Appliquer les règles de sécurité et d’hygiène dans toute opération de contrôle et de surveillance des bâtiments et des installations, · Mettre en œuvre les mesures et les dispositifs de sécurité adaptés aux risques conformément aux consignes lors de toute opération de contrôle et de surveillance des bâtiments et des installations. Mise en œuvre d’interventions techniques sur les parties et équipements communs de l’immeuble : · Choisir et préparer les matériels et les produits adaptés aux interventions à réaliser, · Etablir un ordre chronologique des opérations à réaliser pour mener à bien une intervention technique, · Réaliser les interventions prévues en respectant les consignes en vigueur, · Contrôler le résultat des opérations réalisées, identifier les écarts et mettre en œuvre les mesures correctives adaptées, · Réaliser la remise en état du site après intervention (par exemple nettoyage du site, rangement et entretien des matériels d’intervention), · Trier et évacuer les déchets résultant de ses interventions dans le respect de la réglementation en vigueur, · Identifier les différents types de déchets et vérifier leur tri, · Identifier des déchets pouvant présenter un danger (par exemple produits toxiques, produits dangereux pour l’environnement) ou nécessitant un parcours d’élimination ou de recyclage spécifique et mettre en œuvre les mesures adaptées à leur traitement, · Manœuvrer les conteneurs et les réceptacles à déchets en respectant les consignes et règles de sécurité, d’hygiène et d’ergonomie, · Identifier les risques liés aux interventions techniques pour les personnes, les installations et l’environnement, · Appliquer les règles de sécurité et d’hygiène dans toute intervention technique, · Mettre en œuvre les mesures et les dispositifs de sécurité adaptés aux risques conformément aux consignes lors de toute intervention technique. Gestion de la relation avec les résidents, traitement et remontée d’informations : · Utiliser un plan des locaux, un schéma des équipements, des fiches techniques du matériel usuel afin de réaliser des interventions techniques, · Rechercher des informations liées à son activité et ses interventions techniques, · Préparer et réaliser une distribution personnalisée de documents aux résidents, · Rédiger un message compréhensible, · Transmettre des informations sur le support le plus adapté à leur destination et à leur degré d’urgence (par exemple : envoi de courrier, envoi de mail, affichage de note), · Renseigner les documents liés à son activité, · Accueillir les professionnels chargés de réaliser des interventions techniques dans la résidence (par exemple agents d’entretien, prestataires), · Accueillir et informer les résidents sur les règles de vie de la résidence, le fonctionnement et l’usage d’équipements collectifs, · Repérer des comportements non adaptés, des situations conflictuelles et les traiter de manière appropriée dans le souci de maintenir des relations de qualité avec les résidents, · Recueillir les observations et remarques des résidents.
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , NEOMA BUSINESS SCHOOL
Bac + 3 ou 4
Diplovis: management des services

Dans ces secteurs d’activités, il utilise ses compétences en relation client, entrepreneuriat, transformation digitale et responsabilité sociétale des entreprises pour conduire ses activités de : * Mise en œuvre l’activité marketing et/ou commerciale, * Conception et production d’offres de services innovantes et responsables pour optimiser l’expérience client, * Management des équipes et des opérations de services, * Communication claire à l’écrit et à l’oral en fonction du public et du contexte * Gestion des ressources économiques et financières, * Développement d’une recommandation sur la base d’une démarche de recherche, * Développement de la connaissance de soi

Compétences attestées :
C1. Réaliser un benchmark concurrentiel d’un business unit sur la base d’études de marché. C2. Déterminer les objectifs prévisionnels et indicateurs de manière à élaborer un plan d’actions opérationnel. C3. Déployer la politique commerciale validée au niveau de la business unit. C4. Choisir et utiliser les ressources numériques adaptées aux objectifs marketing et commerciaux de la business unit. C5. Collecter et analyser les données clients (parcours d’achat, composition de la clientèle, les attentes et tendances ….). C6. Réaliser une veille permanente des tendances et enjeu de l’économie des services. C7. Réaliser une synthèse des connaissances en utilisant des ressources en comportement du consommateur. C8. Organiser le travail en établissant un planning et en répartissant les activités. C9. Identifier les besoins en compétences, recruter et former les collaborateurs. C10. Animer une équipe. C11. Impliquer les collaborateurs et l’équipe. C12. Gérer les opérations de service (prévision, achats, stocks, …). C13. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. C14. Développer une argumentation avec esprit critique C15. Analyser et élaborer un diagnostic de la situation économique et financière d’une organisation. C16. Superviser un système de pilotage des business unit. C17. Mettre en place la politique d'achat et approvisionnement du département / magasin. C18. Organiser la chaîne logistique du département / magasin en gérant les flux logistiques et les stocks. C19. Mettre en œuvre des procédures hygiène sécurité et handicap. C20. Réaliser une synthèse des connaissances en utilisant des ressources. C21. Définir une méthode adaptée afin de collecter des données réelles et de les interpréter. C22. Émettre des préconisations de développement. C23. Identifier et analyser ses valeurs professionnelles, ses centres d'intérêt, ses préférences, ses compétences, ses croyances, ses aptitudes pour faire ses propres choix. C24. Choisir les outils adaptés aux méthodes de recrutement. C25. Analyser les spécificités et évolutions des métiers et des secteurs visés, l'environnement économique et l'état du marché du travail.
CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS
Bac + 2
Entrepreneur de petite entreprise

Pour développer une nouvelle activité au sein d’une entreprise ou bien créer une nouvelle entreprise/activité, l’Entrepreneur de petite entreprise développe ses compétences autour de quatre axes, chacun étant constitué d’activités clé à maîtriser. Le pilotage d’une petite entreprise nécessite des actes professionnels, notamment de gestion, contextualisés dans une dynamique d’analyse de ses environnements et de ses ressources pour assurer la conduite du changement adéquate à son développement, à sa création ou sa reprise. * Activité 1 : Construction de la décision. Au regard du projet de chacun, il s’agit de développer des compétences à interroger les différents environnements du « projet » pour le questionner et ainsi l’enrichir. * Activité 2 : Conduite du projet. Pour donner des méthodes et des outils qui permettent au stagiaire de conduire avec rigueur et méthode son « projet ». * Activité 3 : Management des ressources et contrôle de l’activité. Les premières ressources de la petite organisation sont ses clients (comment les conquérir ? comment les garder ?) puis ce sont les ressources humaines et plus exactement les compétences utiles et nécessaires à développer la valeur ajoutée de l’organisation et enfin, comme résultante les ressources financières qui découlent de la stratégie et des politiques marketing, commerciales et humaines mises en place. * Activité 4 : Animation des réseaux de partenaires internes et externes. Pour positionner le « projet » dans son éco système par une identification des structures utiles au projet.

Compétences attestées :
Le (la) titulaire de la certification est capable de : 1-Elaborer la stratégie, construire et mettre en œuvre la décision et la structure juridique d'un projet Effectuer une veille stratégique combinée sur les plans juridique, technologique et concurrentiel Définir, mettre en œuvre et contrôler la stratégie du projet en lien avec sa production, ses services et ses environnements Elaborer la structure contractuelle et juridique adaptée au projet, à son activité et à sa pérennité Repérer, analyser et traiter des dysfonctionnements en lien avec la stratégie du projet 2- Concevoir et conduire un projet de création d’activité / d’entreprise Concevoir la mise en œuvre opérationnelle du projet à partir de la stratégie et des objectifs définis en amont Décider les choix techniques, économiques et budgétaires adaptés au projet (réalisation) Mettre en œuvre, stimuler, coordonner et contrôler le projet (transfert) Assurer le développement du projet en vue de sa pérennisation 3-Gérer et manager des ressources et contrôler l’activité : Définir la communication stratégique du projet et assurer sa présentation auprès des partenaires, financeurs et clients Gérer les ressources humaines Contrôler et gérer les flux financiers. Animer l’équipe autour du projet Etre force de proposition pour positionner un nouveau projet en cohérence avec la stratégie globale de l’entreprise 4- Animer des réseaux de partenaires internes et externes : Respecter et faire respecter les réglementations en vigueur Construire et entretenir des réseaux pertinents pour le projet et sa pérennité Animer le développement commercial du projet Contrôler la qualité des fournisseurs, des sous-traitants et des experts
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) , UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) , UNIVERSITE DE TOURS , UNIVERSITE DE TOURS , CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS , CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE , UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , NANTES UNIVERSITE , NANTES UNIVERSITE , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE , INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE
Master: contrã´le de gestion et audit organisationnel (fiche nationale)
Master: contrã´le de gestion et audit organisationnel (fiche nationale)

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE , UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) , UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) , CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS , CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) , UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE , UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , NANTES UNIVERSITE , NANTES UNIVERSITE , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL , UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE DE LA REUNION , UNIVERSITE DE LA REUNION , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE , INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE , UNIVERSITE PSL , UNIVERSITE PSL
Master: comptabilitã© - contrã´le - audit (fiche nationale)
Master: comptabilitã© - contrã´le - audit (fiche nationale)

ÃŽle-de-France

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 , UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD (UBS) , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE TOURS , UNIVERSITE DE TOURS , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE DE TOULON , UNIVERSITE DE TOULON , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE , UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE , UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE , UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE , UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE , UNIVERSITE PAUL SABATIER TOULOUSE III , UNIVERSITE PAUL SABATIER TOULOUSE III , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , NANTES UNIVERSITE , NANTES UNIVERSITE , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL , UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE D ARTOIS , UNIVERSITE D ARTOIS , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE DE TECHNOLOGIE DE TARBES - ENI
But: gestion des entreprises et des administrations : contrã´le de gestion et pilotage de la performance
But: gestion des entreprises et des administrations : contrã´le de gestion et pilotage de la performance

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE , UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE DE NIMES , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE DU MANS , NANTES UNIVERSITE , NANTES UNIVERSITE , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DU LITTORAL COTE D OPALE , UNIVERSITE DU LITTORAL COTE D OPALE , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE POITIERS , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI , UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI
Licence professionnelle: mã©tiers du notariat (fiche nationale)
Licence professionnelle: mã©tiers du notariat (fiche nationale)

Pays de la Loire, Provence-Alpes-Côte d'Azur, Grand Est, Île-de-France, Occitanie, Normandie, Auvergne-Rhône-Alpes, Hauts-de-France, Nouvelle-Aquitaine, Centre-Val de Loire, Bretagne, Bourgogne-Franche-Comté

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE , CY CERGY PARIS UNIVERSITE , CY CERGY PARIS UNIVERSITE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE D'ANGERS , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE BORDEAUX , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE LORRAINE , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE GRENOBLE ALPES , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS CITE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE PARIS NANTERRE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE TOULOUSE CAPITOLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE LILLE , UNIVERSITE DE TOURS , UNIVERSITE DE TOURS , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE COTE D'AZUR , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN , UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE , UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE D'ORLEANS , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE MONTPELLIER , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DE STRASBOURG , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE DU MANS , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , UNIVERSITE PARIS-SACLAY , NANTES UNIVERSITE , NANTES UNIVERSITE , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE LIMOGES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE RENNES , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA) , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC , UNIVERSITE DES ANTILLES , UNIVERSITE DES ANTILLES , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE , UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES , UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES , UNIVERSITE PARIS-PANTHEON-ASSAS , UNIVERSITE PARIS-PANTHEON-ASSAS , UNIVERSITE DE LA POLYNESIE FRANCAISE , UNIVERSITE DE LA POLYNESIE FRANCAISE
Master: droit privã© (fiche nationale)
Master: droit privã© (fiche nationale)